Все для вчителів, учнів, студентів, батьків...

Реальный заработок

qwert123 — Wed, 07 Apr 2021 08:29:42 GMT

Всего3 минуты почитайте - прошу, дочитайте статью до конца). Вы наверняка видели
подобные Объявления - Интернет сейчас пестрит ими. Но в том то и дело, что
ЗАРАБОТАТЬ можно только благодаря ЧЕСТНОСТИ и ОБЯЗАТЕЛЬНОСТИ. Автор не я, нашел
на бизнес-форуме. ЧИТАЯ ЭТО, ВЫ МОЖЕТЕ ИЗМЕНИТЬ СВОЮ ЖИЗНЬ! Это изменило и
мою!! Я наткнулся на это на одном форуме совершенно случайно и решил
попробовать. Бродя как обычно по разного рода форумам я нахожу эту статью, в
которой говорится, что МОЖНО СДЕЛАТЬ ТЫСЯЧИ ДОЛЛАРОВ ЗА ПАРУ НЕДЕЛЬ ПРИ
ВЛОЖЕНИИ ВСЕГО 6$. Ну да: подумал я, должно быть очередная фишка для л:в, но
решил всё-таки дочитать до конца и узнать, что там за Гербалайф предлагают : A
дальше там говорилось, что надо послать по 30руб. на 6 Internet -Кошельков,
которые ниже перечислены. Потом вычеркнуть первый Кошелёк из списка, тем самым,
сместив этот список на одну строчку вверх, в результате чего шестая строчка
освобождается, куда Вы вписываете номер своего Internet -Кошелька и Закидываете
данное (с Вами на шестой строчке) Сообщение на 200 разных форумов. Никаких
уловок: Ну я поразмышлял и подумал, что я в принципе ничего не теряю кроме 6$:
и решил попробовать!: Установил Интернет- Кошелёк, перечислил всем участникам
Акции по 30 руб. и начал рассылать эти Объявления по разным форумам В течение
2-х дней я зарегистрировался на 120 бизнес форумах и досках объявлений. Прошла
неделя, заглядываю в свой Интернет кошелек, и угадайте ЧТО?! Поступлений никаких
нет, вообще. А разные участники пишут, что за неделю заработали кто по 25$, кто
по 15$. Пиши пропала, подумал я, попал в очередной лохотрон как последний ----,
Дочитайте до конца данную статью, уделите всего 3 минуты, Вы ничего не
потеряете, чтение еще никому серьезно не повредило. Я Вас уверяю - Ваше
материальное положение резко улучшится, если Вы этого только захотите! я
предлагаю Вам вещь, к которой и сам относился поначалу скептически. Но в
отличие от многих подобных предложений - это РАБОТАЕТ.(Понимаю, с каким
недоверием желавший заработать за пару недель тысячи долларов. Ну и бросил это
занятие, так и не дослав свое объявление до 200 форумов. Ещё через неделю, ради
любопытства заглянул в свой Интернет кошелек. Смотрю, всего одно поступление 30
руб. Да, думаю, дело не стоящее, случайно нашёлся такой же наивный, как я. Ещё
через две недели, случайно в Интернете нашёл комментарий к этому проекту
(комментарий прикреплён ниже). Открыл свой Интернет кошелек, а в нем уже около
30$. Откуда? Непонятная картина, но всё равно за 1 месяц 30$ это очень мало,
как пишут предыдущие участники - они за 1 месяц заработали тысячи долларов. И
вдруг после 1 месяца началось самое интересное: на мой кошелёк стали приходить
деньги. Каждый день, спустя ещё 2 недели на моем счету уже было более 1000$.
После этого я отправил свои объявления ещё на 120 форумов. Результат был
ошеломляющий. По прошествии всего 2 месяцев, я получил 4 700$ и деньги идут
каждый день. Каждые 10 минут на мой счёт поступает по 1$. И это все только за
цену в 6$! Я был в очень плохом материальном положении и долго не мог найти
себе подходящую работу до того, как наткнулся на эту статью. Я не поверил, что
это работает, пока не начал получать переводы со всего света: Я купил всё, что
мне надо: и это очень кстати, согласитесь?!...Моя работа теперь - это каждый
день по 2 часа в Интернете и ВСЁ! А заработок такой, что никаким начальникам и
руководителям даже и не снился!:
Теперь я расскажу Вам- как ЭТО работает, и самое главное- ПОЧЕМУ ! Я вам
обещаю, что если вы будете в точности соблюдать ниже приведенную Инструкцию, то
вы начнете получать намного больше денег, чем вы думали, не прилагая к этому
особых усилий. Согласитесь, это просто!! Это легально! И ваш вклад составляет
всего 6$... ЭТО НЕ ОБМАН И ПРИ ЭТОМ ВЫ НИЧЕМ НЕ РИСКУЕТЕ, А ЭТО= РАБОТАЕТ ! А
работает удачно благодаря Честности и Порядочности участников .Итак!!! .
.ВОТ ТЕ САМЫЕ 3 ШАГА К УСПЕХУ:..1. Зарегистрируйтесь в системе YANDEX MONEY которая находится поадресу http://money.yandex.ru/ , хорошенькоознакомьтесь с данной системой- как она работает, кликнув мышкой. Далее нажмите
Активировать Кошелек и по инструкции Зарегистрируйте Ваш Кошелёк
. Затем выберите оптимальный для себя вариант Пополнения Кошелька и внесите 180
руб. (6$) на свой кошелек (карточки Яndex *ДЕНЬГИ* (от100 руб.) продаются в
обычных ларьках или прочитайте на страничке другие способы пополнения
кошелька). 2. Возьмите Первый номер кошелька из Нижеуказанного списка,
отправьте на него 30 руб., вписав этот номер в поле 'Номер счёта', (в поля 'Имя
получателя' и'E-mail получателя' вписывать ничего не нужно), в
поле'Контракт/назначение платежа' - напишите 'Пожалуйста, внесите меня в список
Яndex кошельков'. Вы просите законный сервис, за который платите. Далее,
начиная со Второго, по аналогии отправьте по 30 руб. на следующие 5 Кошельков
(не забудьте вписывать в поле 'Контракт/назначение платежа': 'Пожалуйста,
внесите меня в список Яndex кошельков'

1) 41001129480299
2) 41001129646453
3) 41001322218779
4) 41001363544566
5) 41001422010308
6) 410012691424877

ПОВТОРЯЮ, чтобы получать Переводы, необходимо отправить на Каждый из этих 6
Кошельков по 30 руб. - иначе, сетевыми модераторами Яndex, вы просто не будете
включены в Систему и не сможете обналичить доход. Теперь ВНИМАНИЕ!! 3. Скопируйте
к себе на компьютер ВЕСЬ этот текст от начала до конца (можно в формате txt или
ещё как вам удобно). В скопированной статье Вычеркните из этого списка, 1)-ый
Кошелёк и переместите 2)-ой Кошелёк на место 1-го, который Вы стёрли, тем самым
Переместив список на одну строку выше (6 становится- 5, 5 становится -4 :..), и
Впишите в 6)-тое место ВАШ Кошелёк. Делайте в моей статье, какие хотите
изменения, но сохраните главную идею.
4 . РАЗМЕСТИТЕ ЭТУ статью на не менее чем 200форумах лентах и досках объявлений
а так же рассылайте друзьям и знакомым . ВСЕ !!! . Запомните, чем Больше вы
разместите, тем выше будет Ваш доход и ОН будет напрямую зависеть от Вас.
Размещение этой статьи на 200 форумах, даже малопосещаемых, гарантирует Вам
доход 6 тыс. $ - минимум!!, в течение двух месяцев!!! Больше размещений -
больше доход при том в геометрической прогрессии. ПОМНИТЕ ЭТО= Этот бизнес
продолжает существовать и процветать только благодаря ЧЕСТНОСТИ И СЕРЬЕЗНОСТИ
участников. Итак, когда вы достигнете Первой позиции, вы будете иметь тысячи
долларов просто как создатель Списка! ЭТО стоит 6$ и совсем пустяковой работы!!
Главное, что эта фишка работает и это здорово! Займитесь этим сейчас - не
откладывая :.!!!время
идет!!!................................................................
КАК РАСПРОСТРАНЯТЬ информацию в форумах. 1. Открываем поисковик rambler.ru,
yandex.ru, google.com, aport.ru, yahoo.com 2. Пишем в строке Поиска фразу: '
форум начать новую тему' или 'форум начать новую тему работа' (без кавычек)
Поисковик найдет тысячи страниц, ссылки на которые сразу приводят на множество
НОВЫХ ТЕМ форумов. И еще: не пугайтесь, если вдруг на том сайте, куда Вы
захотели поместить свое объявление, уже есть одно или несколько похожих. Это
лишний раз подтверждает то, что этот бизнес действительно работает! А теперь я
Вам расскажу, почему Вы в любом случае фактически ничего не теряете, а только
выигрываете. Скажем, из 200 Размещений я получу только 5 Ответов, т.е.
откликнется всего 2,5% людей (очень-очень маленькая и низкая цифра!!) Это
значит- я получу 5$, находясь на 6-ой позиции в списке. Теперь ЭТИ 5 людей
делают по 200 Размещений - каждый (МИНИМУМ= с МОИМ кошельком на 5-ой позиции),
и только 5 людей отвечают тем Первым пяти - это уже 25$!!! Дальше Эти 25 людей
делают по 200 размещений с Моим кошельком уже на 4-ой строчке (потому что
вписывают СВОИ) и только 5 отвечают = мой доход - 125$!!!! Теперь, ЭТИ 125
людей, разместив и получив ТОЛЬКО по5 ответов, дают мне 625$ прибыли (я на 3
строке). Дальше смешнее: эти 625 людей делают по МИНИМУМ 200 размещений со мною
на 2-ой строчке и только 5 людей отвечают = это уже 3125$!!!!! Ну а самое
интересное это то, что эти 3125 человек делают по 200 размещений каждый (с моим
кошельком уже на 1-ой строке ) и им отвечают опять ТОЛЬКО 5 людей, то мой
доход-15625$!!!! Не такая ли внушительная цифра????!!!!! И это всё за
первоначальный вклад в 6$.........................
Когда Вас в списке уже нет (прекратились поступления или поступления очень
малые)= Разместите эту статью снова на 200 форумах! И ВСЁ!!! Вы себе можете
представить, сколько людей со всего мира подключаются к Интернету и читают эти
статьи каждый день! Точно так же, как и Вы сейчас читаете эту!!!!! Ну, так
что??? Потратите ли Вы всего 6$, чтобы узнать, работает ли ЭТО??? Если Вы всё
сделаете так, как я описал выше = ЭТО БУДЕТ РАБОТАТЬ, КЛЯНУСЬ ВАМ! Строка для
пессимистов: А вдруг этот бизнес рухнет и мне никто денег не пришлёт??? Но =
каждый день в Интернете появляются до 50000тысяч Новых пользователей!!! Каждый
день в Интернете появляются десятки новых сайтов и сотни форумов для заполнения
новых тем. ЭТО ФАКТ!
И не забудьте: ЧЕСТНОСТЬ И ТОЛЬКО ЧЕСТНОСТЬ позволяет процветать этому бизнесу!
Ну и последнее: Это действительно великая аксиома: Чтобы получить что-то, надо
дать что-то. А чтобы получить ещё больше, надо дать ещё больше!! Убедитесь в
этом. Сами!!!
УДАЧИ ВСЕМ!!!!!
Просьба к Администраторам : не убирайте эту статью - пусть реально
зарабатывают.

Склад процессу атестації

Victor_Pasyk — Mon, 01 Feb 2021 11:50:18 GMT

Теоретичні основи управління
Поняття "управління" є вихідною основою педагогічної теорії управління, а також науки про процеси управління в педагогічних системах.

Управління - цілеспрямована діяльність суб’єктів, яка забезпечує оптимальне функціонування та розвиток керованої системи (суб’єкта), підняття її на новий, якісно більш високий рівень із допомогою необхідних оптимальних педагогічних умов, засобів і впливу.

Цільове управління (а в нашому випадку ціль - атестація вчителів) - метод управлінської діяльності, оснований на виділенні найбільш важливих у даний період завдань, на здійснення яких спрямовуються головні зусилля.

Вагоме значення при реалізації навчально-виховного процесу в закладі освіти має особистість педагога, його професійний стан і компетенції, якими він володіє. Отже, актуальним стає створення системи розвитку професійної компетентності вчителів. Дієвим важелем у виконанні цього завдання є атестація, що покликана вивчати й узагальнювати досвід роботи, спонукати до безперервної освіти та корекції подальшої діяльності з метою підвищення фахової компетентності та результативності роботи. Для створення ефективної системи управління розвитком професійної компетентності важливим є визначення концептуальних підходів до її побудови.

Безпечне використання Інтернету дітьми різного віку

Victor_Pasyk — Tue, 31 Mar 2020 03:18:41 GMT

Безпечне використання Інтернету дітьми різного віку

До 7 років
Гарні звички у дітей виробляються вже під час перших відвідуваннь Інтернету. А оскільки діти дошкільного віку намагаються дотримуватись встановлених батьками правил, то це не лише впливає на їх виховання, а й сприяє розвитку користувацьких навичок.

Діти віком до 7 років не завжди можуть розуміти розміщену в Інтернеті інформацію, зокрема відрізняти корисну інформацію від некорисної, наприклад, фактичний вміст від реклами. Батьки повинні допомагати своїм дітям знаходити підходящий матеріал. Діти часто не бачать різниці між використанням Інтернету або ігор та створенням малюнків на комп'ютері.

Батькам потрібно встановити правила використання комп'ютера дітьми віком до 7 років.

Час, проведений за комп'ютером, має бути обмеженим, щоб не шкодити здоров’ю.

Комп'ютер має стояти у кімнаті, якою користуються всі члени сім’ї, наприклад у вітальні. Бажано, щоб біля дошкільнят під час використання ними Інтернету знаходився хтось із дорослих.

Доступ дітей дошкільного віку до Інтернету повинен бути обмеженим знайомими сайтами, що заздалегідь визначені батьками. Більш досвідчені діти можуть шукати знайомі сайти за допомогою меню «Вибране» у веб-браузері.

Найбезпечнішим рішенням є створення для дитини персонального операційного середовища, де доступ до Інтернету обмежено лише визначеними сайтами.

Від 7 до 9 років
Діти молодшого шкільного віку використовують Інтернет не лише вдома, а й у друзів та у школі. Батьки мають виробити відповідні правила щодо використання Інтернету їхніми дітьми. Діти віком від 7 до 9 років вже можуть розуміти побачене. Однак вони не вміють користуватися матеріалом, який пропонує Інтернет, зокрема матеріалом (зображеннями, текстами або звуками), який не відповідає їхнім віковим особливостям. Розповіді про це та пояснення різних речей, з якими діти можуть зіштовхнутися в Інтернеті, допоможуть їм стати відповідальними і спроможними працювати самостійно і безпечно в онлайні. Щоб допомогти своїм дітям, батьки можуть поділитися власними думками та досвідом щодо використання Інтернету.

Діти у віці від 7 до 9 років ще потребують нагляду та контролю з боку батьків під час використання Інтернету. Батькам потрібно виробити правила щодо використання Інтернету їхніми дітьми, а потім коригувати їх у міру дорослішання дітей.

Вдома використовувати Інтернет варто все ще у присутності батьків. Це гарантує, що вони будуть поруч з дітьми у будь-якій проблемній ситуації.

Якщо комп'ютер стоїть у загальній кімнаті, використання Інтернету стає частиною повсякденного життя сім’ї.

Дитина може ще не бути спроможною самостійно визначити надійність веб-сайту, тому вона повинна завжди звертатися за дозволом батьків, перш ніж розмістити особисту інформацію в Інтернеті.

Чат-кімнати та інші види публічного онлайнового спілкування можуть бути все ще непідходящими для дитини. Адреса електронної пошти, використовувана у цьому віці, має бути спільною сімейною адресою електронної пошти.

Створення облікового запису для дитини з обмеженими користувацькими правами допомагає їй навчитися використовувати комп'ютер самостійно.
Дізнатися більше: Безпечне робоче середовище.

Програми фільтрування також можуть запобігти доступу до непідходящих сайтів, але батьки все ще повинні контролювати дітей під час користування ними Інтернетом.

Від 10 до 12 років
Школярі, можливо, вже знають, як використовувати Інтернет у різних цілях. Батьки можуть підтримати свою дитину, ознайомившись із сайтами, якими користуються їхні діти відома, дізнатися про їхнє хобі або інші інтереси, пов’язані з мережею. Дорослі можуть також використовувати Інтернет для планування певних подій, які стосуються всієї сім’ї. Це дає змогу батькам і дітям обговорювати сайти, які є надійними і заслуговують на довіру, а також де можна знайти достовірну та якісну інформацію. Щоб дізнатися, як перевірити веб-сайт, скористайтеся порадами, що містяться за адресою http://www.demos-internet.ru/services.ssl.description.html.

Діти у віці від 10 до 12 років все ще потребують контролю з боку батьків, а також мають дотримуватись правил використання Інтернету. Однак деякі діти можуть порушувати правила й уникати нагляду батьків, якщо вони вважатимуть, що їх занадто обмежують або не задовольняють їхні потреби.

Батьки мають домовитись із дітьми про те, що їм дозволено робити в Інтернеті, а що -- ні. Приклади: відповідальність відправника повідомлення, завантаження файлів і авторські права, встановлення програм.

Узгодьте з дітьми, яку особисту інформацію вони можуть розміщувати в Інтернеті, а також розкажіть їм про ризики, пов'язані з розкриттям такої інформації.
Дізнатися більше: Онлайнові обговорення/Особиста конфіденційність.

Діти вже зацікавлені у використанні чатів або IRC, тому батьки повинні розповідати їм про безпечне спілкування, а також слідкувати за тим, як їхня дитина спілкується в онлайні.
Дізнатися більше: Онлайнові обговорення.

Багато дітей є цікавими і допитливими, тому батьки такім дітям особливо мають наголосити на потребі безпечного й обережного використання Інтернету.

Необхідно регулярно оновлювати засоби безпеки комп’ютера.

Від 13 до 15 років
Для дітей у цьому віці Інтернет стає частиною їхнього життя. Вони знайомляться з новими людьми і проводять чимало часу в онлайні, шукають необхідну інформацію, яка має відношення до їхньої шкільної роботи або відповідає їхнім інтересам. Завдяки більш високому рівню грамотності це відкриває багато можливостей використання Інтернету. Іноді батькам важко дізнатися про те, що роблять їхні діти в онлайні. У цьому віці діти також йдуть на ризик і випробовують свої можливості — технічні обмеження і заборони можуть не бути ефективним шляхом підвищення безпеки в онлайні.

13-15-річні діти можуть тримати у секреті те, що вони роблять в Інтернеті, особливо якщо батьки раніше не цікавилися, як їхня дитина використовує мережу. Тому важливим є відкрите спілкування і зацікавленість батьків у тому, що робить дитина в Інтернеті.

Діти у віці від 13 до 15 років, як і раніше, повинні дотримуватися встановлених правил використання Інтернету.

Деякі підлітки все ще не можуть оцінювати деякі речі й потребують поради дорослої людини, наприклад, у таких питаннях, як розміщення особистих даних в онлайні.
Дізнатися більше: Онлайнові обговорення/Особиста конфіденційність.

Питання етики і відповідальність користувача Інтернету є більш важливими темами для розмови. Наприклад, незаконні завантаження, етикет у мережі та авторські права. Діти мають нести відповідальність за те, що вони публікують в онлайні, включаючи їхню особисту інформацію або інформацію, яка може бути незаконною.

Батьки повинні проявляти до «онлайнових друзів» дитини інтерес. Також їм варто знати, хто та людина, з якою їхня дитина познайомилася в онлайні та збирається зустрітися.

Батькам слід уникати занадто емоційних реакцій, навіть якщо вони дізнаються про те, що трапилося щось «неприємне», коли їхня дитина була в онлайні. Батьки все ще можуть скеровувати дитину до відповідного вмісту. Наприклад, існують гарні доступні онлайнові ресурси про сексуальність та здоров'я, призначені для молодіжної аудиторії. Молодь має бути упевнена в тому, що вони можуть поговорити з батьками про будь-що, що примушує їх почувати себе незручно в онлайні.

Звільнення від проходження ДПА

Victor_Pasyk — Tue, 31 Mar 2020 02:17:47 GMT

Звільнення від проходження ДПА

Особи, які атестуються за результатами річного оцінювання та можуть бути звільнені від проходження державної підсумкової атестації
Перелік осіб, які можуть бути звільнені від проходження державної підсумкової атестації (ДПА) визначається відповідно до розділу VIII "Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти".

Учасники міжнародних змагань

Від проходження ДПА можуть бути звільнені учні (вихованці) випускних класів, які беруть участь у спортивних змаганнях, конкурсах, виставках, що мають статус міжнародних відповідно до чинного законодавства України й проходять під час проведення атестації у навчальному закладі.

Учасники тренувальних зборів до міжнародних олімпіад та змагань

Від атестації можуть бути звільнені учасники тренувальних зборів з підготовки до олімпіад, турнірів, змагань, конкурсів, які мають статус міжнародних. У такому випадку у додаток до свідоцтва про базову загальну середню освіту або атестата про повну загальну середню освіту виставляється річна та атестаційна оцінки 12 балів з того предмета, з якого учні (вихованці) брали участь у тренувальних зборах, з інших предметів виставляються атестаційні оцінки за результатами річного оцінювання.

Учасники та переможці олімпіад

Від атестації звільняються учасники міжнародних предметних олімпіад, турнірів і конкурсів, а також переможці III етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад (особи, нагороджені дипломами І-ІІІ ступеня) та учасники IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з предметів, з яких вони стали переможцями (у відповідних випускних класах). У такому випадку у додаток до свідоцтва про базову загальну середню освіту або атестата про повну загальну середню освіту виставляються річний та атестаційний бали з цих предметів - 12 балів.

Учасники та переможці конкурсів МАН

Від атестації звільняються переможці ІІ (особи, нагороджені дипломами І-ІІІ ступеня) та учасники ІІІ етапів Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт Малої академії наук (у відповідних випускних класах) з предмета, який є базовим для оцінювання навчальних досягнень учнів під час конкурсу. У такому випадку у додаток до свідоцтва про базову загальну середню освіту або атестата про повну загальну середню освіту виставляються річний та атестаційний бали з цих предметів - 12 балів.

За станом здоров’я

Учні можуть бути звільнені від проходження державної підсумкової атестації за станом здоров'я. Учням (вихованцям), які за станом здоров'я звільняються від атестації, необхідно подати заяву батьків та довідку лікарсько-контрольної комісії, засвідчену печаткою закладу охорони здоров'я. Підстави для звільнення від проходження ДПА за станом здоров’я визначаються "Інструкцією про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів за станом здоров’я".

Також, звільняються від атестації учні (вихованці) загальноосвітніх санаторних шкіл (шкіл-інтернатів) для хворих дітей у період їх перебування в цих закладах, спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів) для глухих дітей, зі зниженим слухом, сліпих, зі зниженим зором, з порушеннями опорно-рухового апарату, тяжкими порушеннями мовлення, затримкою психічного розвитку, розумово відсталих дітей.

Такі учні (вихованці) можуть допускатися до проходження атестації за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють.

Для осіб, звільнених від атестації, у додаток до свідоцтва про базову загальну середню освіту або атестата про повну загальну середню освіту виставляються річні бали та робиться запис: "звільнений(а)".

Стихійні лиха

В окремих випадках, за рішеннями МОН, МОЗ, Міністерства освіти і науки Автономної Республіки Крим, Міністерства охорони здоров'я Автономної Республіки Крим, управлінь освіти і науки, управлінь охорони здоров'я обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій, учні (вихованці), які проживають у зонах стихійного лиха, можуть бути звільнені від атестації у випускному класі.

Іноземні мови

Випускникам загальноосвітніх навчальних закладів, які отримали міжнародний сертифікат (диплом) мовного іспиту у поточному навчальному році (Deutches Sprachdiplom (DSD), Goethe-Zertifikat B1, Goethe-Zertifikat B2 — німецька мова; DELF/DALF — французька мова; IELTS, TOEFL, Cambridge English Language Assessment (FCI), Pearson Test of English (PTE) — англійська мова; D.E.L.E. — іспанська мова), рівня B-1 для загальноосвітніх навчальних закладів, B-2 для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов зазначені вище іспити зараховуються як державна підсумкова атестація. У додаток до атестата про повну загальну середню освіту виставляються річна та атестаційна оцінки з цих предметів 12 балів

Test

Victor_Pasyk — Mon, 30 Mar 2020 04:17:33 GMT

Форум: Контроль знань учнів (ДПА, ЗНО)
Автор теми: Victor_Pasyk
Автор останнього повідомлення: LIDA123
Кількість відповідей: 3

Державні символи

Apelsinka — Wed, 23 May 2018 12:58:13 GMT

Форум: Освіта: дошкільна - шкільна - додаткове - професійне - вища
Опис теми: стенди для школи
Автор теми: Apelsinka
Автор останнього повідомлення: MargaritaRita
Кількість відповідей: 2

Ще раз про підручники для українських шкіл

Victor_Pasyk — Wed, 23 May 2018 12:49:29 GMT

Ще раз про підручники для українських шкіл

Проблема забезпечення учнів якісними та доступними підручниками неодноразово піднімалась у засобах масової інформації. Проте саме зараз настав той момент, коли ситуацію можна змінити кардинально.

Налагодити задовільне забезпечення шкіл підручниками, монопольно тримаючи «під собою» весь процес від їх створення до постачання, не вдалося жодному керівництву МОН за всі роки незалежності України. Життя показало, що діюча «стратегія» лише збагачує окремі видавництва та чиновництво, а у школи «безкоштовно» привозять освячену МОН «макулатуру» (просимо не ображатись тих небагатьох авторів, чиї підручники не викликали нарікань у вчителів, батьків, науковців та учнів).

Треба припинити «перукарські» маніпуляції, покликані зберегти монопольну систему МОН, і рішуче перейти на ринкові відносини, що витіснять неякісні підручники. Адже для створення якісних і дешевих продуктів людство не вигадало нічого кращого, ніж «бізнес-проекти», коли кожний виробник мобілізує всі інтелектуальні та матеріальні ресурси з метою найкраще задовольнити потреби покупця. Прикладом може бути система забезпечення шкіл підручниками в Польщі.

Схеми ринкових відносин працюють автоматично, без втручання армії корисливих чиновників і в умовах конкуренції з іншими виробниками забезпечують покупців кращими, ефективнішими та дешевшими виробами. Власне, такі схеми працюють у всіх галузях людської діяльності в цивілізованому світі, а подекуди й у нас. Тільки не у сфері освіти, де все ще панують протекціонізм і корупція.

Виправити це становище можна, ліквідувавши державне замовлення на друкування підручників і передавши кошти (вистачить половини того, що зараз розтринькує МОН) у школи, зробивши їх замовниками навчальної літератури. Видавці друкуватимуть підручники за власні кошти та реалізуватимуть їх через торговельно-роздрібну мережу або безпосередньо у школи. Далі слід прорахувати для кожного класу оптимальну вартість комплекту підручників. Кожна школа повинна отримати кошти на спеціальний рахунок на необхідну кількість учнів.

Підручники повинні бути у вільному продажу як для шкіл, так і для всіх бажаючих. Від шкіл при цьому вимагається лише виконувати діючі навчальних програми та стандарти засобами навчання, які вони придбають на власний вибір. Усе вирішується на місці вчителями та школами й без участі анонімних чиновників, і за потреби знайти винних у зловживаннях дуже легко. Учителі й учні поганого, невиправдано дорогого та непотрібного їм не куплять, та і красти в самих себе не будуть! Усе інше – складне, корумповане, неефективне, вимагає великих коштів.

Як бачимо, у такій моделі закупівля літератури здійснюється навчальними закладами за рахунок бюджетних коштів. Підручники для кожного класу вибирає тільки вчитель, що веде предмет, школа або централізована бухгалтерія тощо оплачує. За таких умов самі собою відмирають брудні схеми прийняття рішень про друкування підручників, і школи щороку примусово не завалять книгами за державним замовленням.

Задля централізації обліку, визначення популярності та затребуваності тих чи інших підручників МОН могло б ініціювати та фінансувати створення сайту з розповсюдження навчальної літератури, щось на зразок Інтернет-магазину з участю авторів і видавництв. На цьому сайті доречно було би створити прозору систему рейтингу підручників, яка би враховувала все, починаючи з їх вартості й закінчуючи позитивними та негативними відгуками діючих учителів та інших спеціалістів у сфері освіти.

Це, по-перше, дало би змогу МОН при бажанні відслідковувати, як витрачаються кошти, виділені школам на придбання підручників. По-друге, надало б можливість авторам і видавництвам оперативно реагувати на критику споживачів і враховувати вимоги ринку. А по-третє, допомогло б учням, батькам і вчителям орієнтуватись у все зростаючій кількості підручників, авторів, видавництв. З дозволу авторів і видавництв на цьому ж таки сайті можна розміщувати електронні версії підручників і посилання для прямого зв’язку споживачів з авторами та видавництвами. Щорічний список рекомендованої літератури за таких умов стає зайвим.

Практика грифування навчальної літератури не зупиняє випуск низькоякісних книг, тому треба її доповнити попередньою апробацією видань в умовах реального навчального процесу. Гриф надається підручникам і посібникам незалежною від МОН інстанцією тільки за умови їх відповідності чинним навчальним програмам та обов’язкової попередньої апробації протягом двох років за наявності позитивних відгуків діючих учителів і висновку експертів (науковців, учителів, методистів). Гриф є лише ознакою того, що підручник (посібник) відповідає навчальній програмі та певним санітарним і методичним критеріям. Головне, щоб таке грифування не залишалося засобом кулуарного маніпулювання, а стало корисним, прозорим, зрозумілим і однаково доступним для авторів і видавництв.

Експертиза повинна лише перевіряти відповідність рукописів навчальних видань вимогам діючих навчальних програм і санітарних норм на друкування з єдиним вердиктом: «так, відповідає» чи «ні, не відповідає» з описом недоліків для можливого перевидання.

На цьому роль МОН України завершується! Далі нехай працюють автори та видавництва різної форми власності, які в умовах конкуренції забезпечать найкращі пропозиції для успішного здійснення навчального процесу. Нарівні із грифованими підручниками для попередньої апробації можна використовувати авторські, пробні, експериментальні та регіональні (тобто схвалені регіональною науково-методичною радою) посібники.

Вибрати потрібну навчальну літературу допоможуть районні та міські методичні об’єднання вчителів-предметників згідно з кадровими та матеріально-технічними можливостями своїх шкіл, керуючись відгуками на вчительських семінарах, конференціях і форумах в Інтернеті.

Анна Агафонова, м. Харків; Наталія Євтушенко, м. Одеса; Григорій Громко, Кіровградська обл.; Світлана Кейда, м. Маріуполь; Василь Ластовецький, м. Цурюпинськ; Сергій Лєхан, м. Білгород-Дністровський; Олександр Пилипчук, Хмельницька обл.; Євген Шестопалов, Хмельницька обл.

Патріотичне виховання

Anastasiya254 — Wed, 23 May 2018 11:55:23 GMT

Колеги, може хтось порадити хороші матеріали по патріотичному вихованню? Яось знайшла на педраді підбірочку статей з їхніх журналів. Ось, до речі, http://pedrada.com.ua/news....dobirka.Але я майже все то маю. Можливо ще щось підкажете?

Новий рівень бізнес-освіти з IBS «NIKLAND»

Victor_Pasyk — Mon, 05 Dec 2016 17:12:26 GMT

Новий рівень бізнес-освіти з IBS «NIKLAND»

Діловий сектор усе більше відчуває необхідність у професійних кадрах
Ринок бізнес-освіти в Україні набирає обертів, особливо останні кілька років. Український бізнес поступово виходить на європейський та міжнародний рівень, усе більш упевнено заявляючи про свою конкурентоспроможність, стабільність і вміння вести партнерські відносини за міжнародними стандартами. Відповідно, діловий сектор усе більше відчуває необхідність у професійно підкованих, відповідальних і сертифікованих/дипломованих кадрах.

Наближається літній сезон – пора відпусток і канікул, традиційно найменш активна для освітніх установ та їх студентів. Але, як кажуть, «готуй сані влітку». Успішні та проактивні фахівці намагаються поєднувати приємне з корисним і встигають під час літнього міжсезоння не тільки відпочити, а й ретельно спланувати свою освіту і роботу наперед. Міжнародна школа «NIKLAND» не виняток, тому ми вже зараз готові запропонувати управлінцям з України та СНД безліч сертифікаційних і МВА-програм, які стартують у вересні 2013 року, і з якими можна ознайомитись і внести у свій розклад на осінь вже сьогодні.

«Осінній врожай» бізнес-школи представлений трьома сертифікаційними програмами і двома програмами МВА. Сертифікаційні програми акредитовані професійними міжнародними організаціями та асоціаціями, а американський диплом (Double Degree Program) визнаний роботодавцями в усьому світі.

Подвійний диплом МВА – це програма подвійного диплому (Double Degree Program), створена в рамках стратегічного партнерства UNVA (The University of Northern Virginia) та Міжнародної бізнес школи IBS «NIKLAND». 12 червня 2013 року о 19:00 IBS «NIKLAND» проведе презентацію цієї MBA програми – «Майстер бізнес-адміністрування». Детальніше про зміст програми та умови прийому можна прочитати за посиланням http://www.nikland.com.ua/ru/international-programs/.

MBA в галузі управління неприбутковими організаціями – це програма, покликана підготувати професіоналів для неприбуткових організацій, які володіють ефективними методами оперативного та стратегічного управління НГО. Більш детальну інформацію про зміст програми, умови прийому, викладачів та гранти на навчання ви можете дізнатися за посиланням http://www.nikland.com.ua/ru/mba_ngo/.

Програми МВА (Майстер бізнес-адміністрування) «NIKLAND» заслуговують окремої уваги бізнес-сектору, оскільки дають широкі можливості для отримання різносторонньої та інтерактивної освіти. Ці програми вперше представлені в Україні. Дипломи МВА дають свободу для кар'єрного зростання, не обмежуючись межами нашої країни.

Підготовка до складання іспиту з ризик-сертифікації для банків (GARP). Міжнародна бізнес школа «NIKLAND» є акредитованим місцевим партнером програми «Ризик-сертифікації» (RCP) в Україні. Програма розроблена Всесвітньою асоціацією професіоналів у галузі управління ризиками (Global Association of Risk Professionals, GARP) і Міжнародною фінансовою корпорацією (International Financial Corporation, IFC) з метою сприяння розвитку ринку стресових активів і націлена на покращення здатності банківських фахівців розуміти та керувати ризиками. Більш детально про програму можна дізнатись за посиланням http://www.nikland.com.ua/ru/certification-program/GARP/.

Управлінський облік (IAB) – програма, розроблена Міжнародною асоціацією бухгалтерів (International Association of Book-keepers). Детальніше про неї можна прочитати за посиланням http://www.nikland.com.ua/ru/certification-program/upravlen-uchet/.

Сертифікація бухгалтерів CAP/CIPA – це єдина всеосяжна російськомовна програма міжнародної сертифікації професійних бухгалтерів. Більш детальну інформацію про програму можна отримати за посиланням http://www.nikland.com.ua/ru/certification-program/cap-cipa/.

Диплом АССА з міжнародної фінансової звітності (АССА ДипІФР-рос.). Детальніше про програму можна дізнатись на сторінці http://www.nikland.com.ua/ru/certification-program/acca/.

Отже, залишається тільки зробити остаточний вибір – пасивний літній відпочинок, повернення у звичне робоче русло восени, або незабутнє літо й упевненість у плідній осені, що принесе безліч нових можливостей для кар'єрного та особистісного зростання. IBS «NIKLAND» відкриває такі можливості, і ваш обов'язок – скористатись ними. Адже важливо не те, що нам дано, а те, як ми використовуємо це.

Девіз Міжнародної бізнес школи «NIKLAND» звучить як «Necessary Investment in Knowledge». Інвестуйте у своє майбутнє вже сьогодні, адже інвестиції у знання вигідні в усі часи!

Поставити запитання та зареєструватись для проходження програм ви можете за телефоном: (044) 461-97-27 або e-mail: osvita@nikland.com.ua (Олена Мільковська).

охорона праці в навчальному закладі

pedrada — Mon, 27 Jul 2015 11:07:50 GMT

Добрий день, колеги!

Поділіться досвідом, як у вас справи з охороною праці? які документи вимагають, що робите проводите?

Мені ось прийшла розсилка, там буде якийсь вебінар "Охорона праці в навчальному закладі" в червні, а в нас дуже проблемно і з інструктажами, і з журналами... як думаєте варто брати участь у ньому?

про всяк випадок можете в інтернеті пошукати, там якесь видавництво МЦФЕР проводить   тут ось можете проглянути...