| Victor_Pasyk | Дата: Неділя, 16.06.2013, 22:15:01 | Повідомлення # 1 |
 Активіст
Група: Адміністратор
Повідомлень: 226
Статус: Offline
| Розробка уроку з української літератури у 6 класі за творчістю Ірини Жиленко
Тема. Ірина Жиленко “Підкова”, “Гном у буфеті”.
Мета: поглибити знання учнів про життєвий та творчий шлях І.Жиленко;вчити аналізувати її програмові твори,вміти прокоментувати їхній зміст,знаходити і пояснювати художні засоби; висловлювати власні роздуми про щастя і шлях до нього,про цінності,які потрібно берегти в сучасному світі; розвивати культуру зв’язного мовлення,увагу,спостережливість,уміння творчо мислити, робити власні висновки; формувати кругозір,світогляд учнів; виховувати почуття дружби,вміння бачити красу навколо,цінувати доброту,прищеплювати повагу до творчості І.Жиленко,інтерес до наслідків власної праці.
Тип уроку: засвоєння нових знань
Хід уроку
І.Організаційний момент
ІІ.Перевірка д/з.
- Які почуття у вас викликає Жар – птиця?Чому “хороше жити під сонцем Жар – птиці?”
- Як ви вважаєте,кого уособлює в собі Ґава?
- Яка основна думка твору?
- Чого навчає нас дана поезія?
ІІІ.Повідомлення теми,мети та завдань уроку.Мотивація навчальної діяльності.
Для дітей І.Жиленко ніколи не стомлюється писати, навпаки, багато її “дорослих”
віршів пронизані теплими і щасливими спогадами про дитинство, що є другим її життєдайним джерелом, яке ніколи не замулюється і не висихає.Для неї дитинство – це “святкова казка”.Поетеса хоче, щоб всі діти вірили у добрі і прекрасні чудеса,у гномів, у Діда Мороза, у те, що квіти уміють танцювати вальс, а ляльки – розмовляти.На її думку, це не зашкодить майбутньому науковому мисленню, зате на все життя закладає ніжність до всього живого, осяє світ чарівним світом краси і радості.І в цьому ми переконаємось на сьогоднішньому уроці, вивчаючи її поезії “Підкова”, та “Гном у буфеті”.
ІV.Сприйняття і засвоєння учнями навчально матеріалу.
1. Опрацювання програмових творів І.Жиленко “Підкова”
2.Виразне читання твору
3.Аналіз поезії
- Яка тема твору?( Зображення ліричної героїні твору, яка знайшла золоту підкову, загублену конем Дідуся Мороза, і прагнула,що б за її допомогою здійснилися всі мрії.)
- А яка ж ідея даної поезії? ( Кожна дитина відчуває себе щасливою, коли у новорічні свята всі її бажання збувалися.)
Основна думка: кожна дитина мріє про здійснення власних бажань,вірить у Діда Мороза і щасливу підкову.
- Передайте будь ласка, сюжет поезії.
4.Охарактеризуйте героїв твору
(Лірична героїння вірить у силу чарівних речей, фантазерка, мрійниця,порядна, відповідальна)
5.Бесіда за змістом
- Опишіть красу зимової природи. Як про це сказано у творі?
- Згадайте, яким ви бачили сніг взимку за сонячної погоди?
- Якою у творі ми бачили підкову?
- Яке враження справила підкова на оточуючих?
- З яким проханням звернулась лірична героїня твору до підкови?
- Чому діти вірили у чарівність підкови?
- Що свідчить про бажання дівчини повернути підкову Діду Морозу?
- Чи здійснюються бажання, які ви загадуєте на Новий рік?
- За що ви любите це свято?
- А що необхідно зробити для обов’язкового здійсненя наших мрій?
- Чим ця поезія пов’язана з поезією “Жар – птиця”, яку ми вивчали на попередньому уроці?
6.Самостійна робота.
7.Виразне читання та аналіз твору “Гном у буфеті”
- Яка тема поезії? (Шанобливе ставлення до буфетного гнома,який у всі століття живе в реальній дитячій уяві)
- Визначте тему поезії. (Возвеличення почуття пошани, любові до гнома як сімейної реліквії)
- А яка ж основна думка твору? (Дитинство – це чарівний, дивовижний час кожної людини, коли вона сприймає все казкове, цікаве, навіть гнома, що нашіптує казки )
- Охарактеризувати образ гнома за планом.
8.План характеристики образу гнома
1.Давній мешканець людського будинку.
2.Обов’язки гнома:
а) гукав пустунам: “Ая – яй!”;
б) слухняним давав шоколадки;
в) золотить на свято сервізи;
г) нашіптує дітям казки.
3.Риси характеру:
а) чемний;
б) працьовитий;
в) відповідальний;
г) вихований;
д) вміє підтримувати дружні стосунки;
е) полюбляє смачно поїсти і солодко поспати.
4.Гном – франтом
5.Значення образу гнома для виховання не одного покоління дітей.
9.Бесіда за змістом поезії.
- Хто такі гноми? Що ви про них знаєте?
- Як поетеса ставиться до гнома?
- Чому гнома вважали сімейною реліквією?
- Як гном виховує малят?Як про це сказано у творі?
- Що любить смакувати гном? Як це його характеризує?
- Хто і для чого навчив гнома чемним манерам?
- Які звуки у буфеті свідчать про наявніст у ньому гнома?
- За що діти люблять гнома?
- Чого навчає нас ця поезія?
10.Самостійна робота.Визначити групи художніх засобів, ужитих в поезії,з’ясувати їхню роль у творі.
- Охарактеризуйте художні особливості твору
( Епітет: “буфетний гном”.
Метафора: “золотить сервізи”, “багріє його ковпачок”.
Риторичні оклики: “Ая – яй!”, “прислухайтеся!”.
11.Гра “Заповни анкету”( за віршем І.Жиленко “Гном у буфеті”.
Анкета
Ім’я
Вік
Зовнішність
Занятя
Уподобання
Друзі
Риси характеру
- Яка ж основна думка поезії?
12. РЗМ.Скласти твір – мініатюру “В чому чаруюча краса дивосвіту (за твором І.Жиленко)”
V.Підсумок уроку. Гра “Хто швидше?”.
VІ.Оголошення результатів навчальної діяльності учнів.
VІІ.Д/з.Вивчити на пам’ять одну з поезій І.Жиленко.Поміркуйте про роль батьківського дому в житті людини,про відповідальність за власну родину (за творами І.Жиленко)
VІІІ.Пояснення д/з
Використана література
1.Дудіна Т.К.,Панченков А.О. Українська література: 6 кл.:Підручник – К.:А..С.К. 2006.
2.Жиленко І.Казки буфетного гнома. – К.,1985.
3.Українська література.5 – 9 класи: Програма для загальноосвітніх закладів з українською мовою навчання / За ред. Р.Мовчан. – К.:Перун; Ірпінь, 2005.
4.Українська література.Христоматія нововведених творів. / Упор. Мовчан Р. – К.:Генеза, 2002. – 496с.
5.Косогова О.О.Метод проектів у практиці сучасної школи. – Х.: Вид – во “Ранок”.
6.Марина Павленко про П.Тичину, Н.Суравцову, В.Симоненка, В.Стуса, І.Жиленко / М.Павленко – Київ: Грені – Т.2009 – 120с.іл. – (Серія “Життя видатних дітей”.
7.Паращин В.В.Українська література.6 клас.Комплексний зошит для контролю знань. – Х.:Вид – во “Ранок”.
8.Презентація спогадів І.Жиленко. “Свобода” (газета), 30 грудня 2011р.,с.18
9.Шарова Є. Ірина Жиленко / Історія української літератури ХХ століття: Удвох кн. – К.,1995 – Кн.2 – ч.2
10.Шингоф І.Л.Українська література.Христоматія 6 клас. – Донецьк: Центр підготовки абітурієнтів,1999.
|
| |
| |
